【善上洲小】践行田野学习，培育时代乡童 ——《乡村儿童“田野学习”20年实践探索》项目成果推进会

2022年8月27日上午，南京市栖霞区首届教师教学改革成果转化与推广主题论坛（项目专项论坛）暨《乡村儿童“田野学习”20年实践探索》成果推进会在八卦洲中心小学顺利举行。

国家督学成尚荣先生、栖霞区教师发展中心科研处饶赛华主任、洲小教育集团蒋宁校长、洲小全体教师及区教科研骨干教师参加了现场活动。活动由八卦洲中心小学管长龙副校长主持。

活动伊始，蒋宁校长对《乡村儿童“田野学习”20年实践探索》进行全面细致的汇报。田野学习从特色活动的开展到课程系统的建构，再到学习样态的形成，一步一步扎实的探索实践中，生成了丰富多样的项目成果，也收获了诸多成绩。

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随后，大家观看了田野学习项目研究的介绍视频，对洲小田野学习探索研究的过程有了初步的了解。

接着林姝主任和曹文秀主任代表课题组分别进行了《基于儿童学习体验的田野数学教与学的校本研究》和《培养儿童审美情趣的田园诗文教与学的校本研究》课题成果汇报。汇报通过数据和照片将田野数学和田园诗文研究的过程、重点内容、成果及影响一一呈现。

汇报结束，饶赛华充分肯定了洲小田野学习的深度实践与呈现。但饶主任也指出，在田野学习的项目研究过程中，要充分关注其相关性、主体性和自然性，不断推进田野学习的项目成果的凝练与探索。

成尚荣所长认为田野学习有宽厚的背景和深厚的意义，具有原创性，且符合国家基本方向和基本理念，既有很强的实践意义。成所还对田野学习的项目内涵进行了深度剖析，要充分发挥田野学习的开放性、综合性、审美性、合作性，强调在田野学习项目实施的过程中要注意转化和推广，让田野学习成为更符合儿童特点，更具有儿童发展观念的项目。

在专家的引领指导下，我们通过成果推进会的形式，进一步理清思路、明确实施方向，进一步推进洲小田野学习项目成果的转化工作，不断丰盈课程内涵建设和实施成效。

撰稿：曹文秀  摄影：徐长虹  审稿：管长龙