鹂岛文化——理念篇

卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性；苏霍姆林斯基的教育理念中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者” ；中国近代教育家陶行知先生认为“生活即教育”，生活无时不含有教育的意义。

“鹂岛文化”的理念正是在学习、借鉴、融合、传承卢梭“自然教育”、苏霍姆林斯基“全面发展”、陶行知“生活教育”等教育思想上而形成。这些教育大家的教育思想引领着我们的教育实践。“鹂岛文化”的特质是淳朴、自然、自由、美丽，充满野韵和活力，体现了我校的教师、学生所特有的品质，反映了我校所倡导的办学风格，同时也阐明了我校所追求的教育目标。

在“鹂岛文化”的引领下，学校逐渐形成“善•上”的校训，“淳•美”的校风，“渔•真”的教风，“活•趣”的学风，以及“为学生成才奠基，为教师成长服务，为学校发展改革”的办学理念。

  卢梭     苏霍姆林斯基    陶行知