【善上洲小】陶行知的创造与创新讲座——关键在于行动 ——记洲小教育集团栖霞区教科研大讲坛第二十二讲线上活动

陶行知的创造教育思想是我国教育遗产中的一块瑰宝，它在时代呼唤创新精神和创造人才的今天更加显示出其生命力。2021年11月7日，南京陶行知研究院副教授，陶行知纪念馆老馆长针对《陶行知的创造与创新讲座——关键在于行动》的主题给老师们展开了一次讲座。

首先，朱教授提出“学校生活实践大力推进创造教育”，并把陶行知的生活实践教育方法和思想概括为:一个理论，三大原理，四种精神，五大主张。一个理论即生活教育理论。三大原理是:生活即教育、社会即学校、教学做合一。教学做合一，也是生活教育理论的方法论。四种精神是:“爱满天下”的大爱精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。五大主张是:行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。其中的六大解放是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

接着，朱教授提出教育者要解放儿童创造力，培养发挥儿童创造精神。陶行知认为，儿童是有创造力的，只有承认儿童创造力，才能谈得解放儿童的创造力。在教学中理论与实践结合和学以致用的原则，注重培养学生独立思考和解决问题的能力，启发引导，因材施教。
  最后，朱教授对我们一线教师寄予了两点希冀：做到“教学做合一”，成为社会改造家；从“补短”到“扬长”，在家庭教育中找到“初心”。