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栖霞区2016~2017学年度教学先进个人事迹介绍(四)

浏览数量:18     作者:本站编辑     发布时间: 2017-11-17      来源:本站

栖霞区20162017学年度教学先进个人事迹介绍()

 

一路热情一路歌

——八卦洲中桥小学竺林先进事迹材料

在我任教的这二十年中,我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、对工作充满了热情。我热爱学生、团结同事、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

一、投身教学改革,勇于探索实践

  教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。教学上我潜心研究教材教法,广采他山之石。积极参加骨干教师培训,多次聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话。我始终坚持备好每一节课,坚守不备课不上课的信条,坚持上好每一节课,力求让学生每节课都有收获,不浪费有限的教学时间,提高学习效率;认真进行作业批发和课后辅导,保证学生学习知识的落实。我的教学态度决定了学生对我的尊重程度,所以我的语文课始终深受学生欢迎。我所执教的五(2)班的语文成绩有了很大的提高,由原来低于均分6.4分降到1.5分,孩子们的书写和完成作业的习惯都有了很大的改善。20176月,我精心设计《大江保卫战》一课,进行课堂教学实录,在南京市一师一优课评比中获得一等奖。我还关注学生的心理健康,对此进行研究,并积极参加市区组织的各项心理教研活动和竞赛。我的一节心理健康课《学会“放一放”》获得南京市二等奖。

二、创新德育工作,促使习惯养成

   有着多年班主任经验的我,我深知“读书”和“良好的行为习惯”对于一个孩子成长的重要性。于是,我将“读书活动”和“习惯养成”作为德育的主旋律。每月坚持开展“读书积分,争夺勋章”的评比,颁发勋章,赠予书籍,这大大激发了学生们的读书兴趣。教室、读书吧、学生阅览室每天都有孩子们读书的身影,学校有了浓浓的读书氛围。十一月份,开展了“丁香花读书节”活动。通过各年级的小小书签、读书征文、读书手抄报、主题班会、书香家庭、书香班级的评比,在学校、在家庭又一次掀起了读书的热潮。根据学生行为习惯的不足之处开展了“文明就餐”“走好路”“学会整理”等每月一事活动。从班级层面、学生个人层面、以及家庭层面对学生进行评价。通过活动的开展,走廊上流动吃饭的身影少了,教室、校园变得整洁干净了。活动的扎实开展,有效的促使了学生良好的行为习惯的养成。

三、善思教育科研,提升理论水平

实践更需要理论的支撑,教育教学更是如此。正因如此,我从大到课题,小到论文写作、书籍等方面来具体提升自己的理论水平。

一直觉得:一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其他教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决。多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材。我所主持课题《家校社合作“陌上花开”校本课程的实践与研究》成功在江苏省十三五规划课题中立项。担任教科室主任后,积极倡导科研先行,和老师们共同研究,提倡“行动+总结”的科研方式。我带头积极撰写论文案例参加市级评选。论文《浅谈农村小学“家校合作”的有效途径》获得南京市二等奖。案例叙事《真心换真情》获得南京市二等奖。案例叙事《拉着你的手,和你一起走》获得南京市二等奖。

成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。


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