【善上洲小】走向“五育融合”：跨学科主题的实践研究——中心校数学教研组开展校本研修课例磨课系列活动

【善上洲小】走向“五育融合”：跨学科主题的实践研究

——中心校数学教研组开展校本研修课例磨课系列活动

秋风送爽，丹桂飘香。2024年10月，一场以“走向‘五育融合’：跨学科主题学习的实践研究”为主题的数学校本研修活动在八卦洲中心小学热烈展开。此次研修活动基于“田野数学”的相关教学经验积累，旨在通过跨学科的教学方式，通过增设授课教师数量、延长师生教学时长、拓宽实践探究场域、开放活动评价维度，来实现德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，进一步提升学生的综合素养。

在研修活动的起始阶段，2024年10月15日教师们齐聚一堂，共同探讨制定校本研修主题，并确定好三节课例分别为《看谁估得准》《运动与身体的变化》和《树叶的面积》。会上，在专家的指导和教研组长的介绍下，数学组教师们对“五育融合”的核心理念和跨学科主题学习的意义有了更深刻的认识。教师们纷纷发言，分享各自的理解和看法，并就如何设计三节研修课例进行了深入的讨论，确定了基本框架和主要内容。

在随后的两周里，夏伟、黄鹂鸣、靳明清三位老师分别进行课例试上，数学组教师们全程参与磨课，合力完善课例，力求使教学活动更加贴近学生的需求和兴趣。在夏伟老师执教的《运动与身体的变化》一课中，将数学与体育、音乐学科相结合，学生分组进行数据的收集和整理，锻炼了统计技能，还让他们对运动对身体的影响有了更直观的认识。黄鹂鸣老师执教的《树叶的面积》一课中，融入美术与科学，引导学生从多个角度思考问题。靳明清老师的《看谁估得准》则是将课堂开设在了科技大棚中，学生不仅亲身感受劳作的乐趣，也加强了对量感的建立与培养。

2024年10月22日，三位教师再次试上研修课，并进行全面的总结和反思。数学组的教师们围绕研修课中的亮点与不足，展开深入的交流与研讨，不仅回顾了课上的教学片段，还详细分析了学生的学习反馈，力求从每一个细节中进行突破，为呈现尽善尽美的展示课而努力！

准备期间，为了进一步提升研修课的质量，数学组还邀请了专家杨清友主任前来指导。杨主任从跨学科整合的策略、教学方法的创新、学生学习动力的激发等多个维度，为上课教师提供了宝贵的建议。

未来，我校还将继续深化数学校本研修活动，不断推动“五育融合”的跨学科主题学习实践研究。相信通过持续的努力和探索，定能为学生们提供更加优质的教育资源！

撰稿：肖薇

图片：唐梦月

二审：周刚

终审：杨明波