【善上洲小】七巧板里藏乾坤，乘法口诀“玩”出来！ ——南京市北京东路小学教育集团八卦洲中心小学数学校本教研

2025年10月21日上午，一场充满童趣与深度的数学课在二（3）班教室温情上演。林姝老师以《7的乘法口诀》为课题，凭借巧妙的教学设计、灵动的课堂引导，将抽象的数学知识与趣味实践完美融合，让学生在“玩中学、思中悟”，沉浸式解锁乘法口诀的奥秘。

课堂伊始，林老师以孩子们熟悉的七巧板为“钥匙”，创设了“拼小猫”的趣味情境：“拼1只小猫需要7块七巧板，那拼2只、3只小猫呢？”生动的问题瞬间点燃学生的探究热情。大家纷纷动手操作、自主计算，在数一数、算一算的过程中，自然过渡到“不同数量小猫所需七巧板块数”的探究，乘法口诀的雏形也在实践中悄然生成。

为了引导学生自主建构知识体系，林老师设计了层层递进的问题链：从“4只小猫需要多少块七巧板”切入，让学生初步感知“4个7相加”的意义，再逐步延伸到“7只小猫需要多少块”，引导学生从具体情境走向抽象概括。整个过程中，林老师不急于给出答案，而是作为引导者、合作者，鼓励学生自主表达思考过程，让乘法口诀的形成成为学生自主探究的自然结果。

课堂上，林老师始终聚焦“乘法意义的深度理解”，在“四七二十八”这一核心知识点的教学中，创新性地提出“画一画、写一写、算一算”的多元表达要求。学生们各展所长，多样化的表达形式，不仅让每个学生都能找到适合自己的学习方式，更让乘法口诀不再是枯燥的数字组合，而是充满逻辑与意义的数学符号。

整堂课，趣味与深度并存，实践与思维共生。林老师以生为本，用巧妙的教学设计、温暖的课堂氛围，让学生在动手操作中感知数学，在自主探究中理解数学，真正实现了“从学会到会学”的转变。

撰稿：林姝、肖薇

图片：胡萌

二审：夏伟

终审：聂黎萍