【善上洲小】激趣课堂阅读，升化思维品质

【善上洲小】激趣课堂阅读，升化思维品质

    2021年5月27日上午，八卦洲中心校成功举行了“主题语境下阅读教学”英语学科校本主题教研展示活动。本次活动由学校谢悦老师和吉婷雯老师执教两节展示课例，全体英语组教师参与听课与研讨。

    谢老师执教五年级下册第八单元birthday的故事教学,一开始的say more words让学生打开思维的匣子，迅速融入本节课的学习中，积极说出数字、月份、节日名称和相关动作短语。为本节课的日期表达做足了准备。紧接着谢老师教授日期表达，并引出本单元的主题birthday，从而进入story time 的学习。从课文中Su Hai、Su Yang、Mike三个人的生日日期、生日活动以及生日过得怎么样三个方面带着学生阅读，学习。谢老师给予学生充分又完整的时间，让学生自己阅读全文并画出相应的信息，接着通过各种形式读课文，复述课文。让学生感知到苏海和麦克过生日的方式的不同，也将中西方生日文化的异同进行阐述，将跨文化知识融入课堂。拓展环节学生结合自身实际讲述了过生日的情形，回归到真实生活。流畅的课堂赢得一片掌声。

    吉老师带来的our dreams复习课，面向整个单元，对学生的未来梦想进行了系统的语言和文化知识的复习，以人物为线索，让学生回顾了刘涛和他的朋友们，Bobby和他的朋友们的梦想，学生在介绍梦想和职业的基础上还能说出为了梦想应该怎么做。通过拓展绘本阅读，增加人物以及梦想的表达，让学生以信息和语言为支撑，围绕文本信息，进行听、说、读、用等活动，学生围绕梦想主题能说出what–why–what to do–how的完整表达让梦想更加真实与丰富。最终学生在大量的听说后能够进行自我梦想的表达与书写。在追寻梦想的课堂中学生也找到了人与自我的意识，体会到了梦想的力量和付出才能有回报的道理。这节课扎实又培养学生的综合语言运用能力，提升学生的思维品质。

    在课后的组内研讨中，大家纷纷肯定了两位老师的精彩课堂，并表示主题语境下课文与阅读的教学不仅是单元主题的融合，还是语言知识的融合，更是情感态度价值观的融合。我们将围绕主题语境下小学英语阅读教学，不断深化教学设计，提升学生思维品质。