【善上洲小】基于整体思维 优化学科实践 ——八卦洲中心小学承办栖霞区小学语文中年段“栖霞好课堂”教学研讨（七） 暨王瑞雪名师工作室送教活动

霜风瑟瑟赴文约，秋韵悠悠聚雅学。为提升小学语文教师对整体思维在教学中的认识和应用能力，探索优化学科实践的有效方法，提高小学语文中年段教学质量，11月22日下午，栖霞区基于整体思维，优化学科实践暨王瑞雪名师工作室送教活动，在八卦洲中心小学大礼堂如期开展。栖霞区教师发展中心教研员陈瑶老师、王瑞雪特级名师工作室、洲小教育集团梁俊副校长、八卦洲中心校杨明波校长、商州区第十五小学李龙校长、商州区第一小学王娟主任、洲小教育集团语文教师及西片共同体三年级语文教师共同参与了此次活动，一同开启语文教学的探索之旅。

第一节课是由南京市花港第一小学朱慧老师执教的《大自然的声音》第一课时。朱老师由悦耳动听的音频导入，调动起孩子们的兴趣，接着围绕着“美妙”从“听一听，寻找美妙的声音”“品一品，感受美妙的声音”“写一写，记录汉字的美妙”三个层面开展学习活动。课堂上，通过多媒体影像、音频资料等多种形式，大家仿佛身临其境般地感受到了来自森林的风声、溪流的潺潺声、鸟儿的鸣叫声以及海浪的澎湃声。接着又带领大家用不同形式的朗读，一次次走进文本，体会大自然声音的美妙。他们仿佛被大自然的声音所吸引，心灵也在这一刻得到了洗礼和净化。

第二节课是由南京市紫金小学李雪雯老师执教的《大自然的声音》第二课时。在上节课的基础上，李老师由听写导入，然后从回顾声音之美、吟诵声音之美、记录声音之美三个活动板块展开。从朗读大自然中的各种声音，到用三背法“抓关键词背诵，填空背诵，借助思维导图背诵”指导同学们背诵2、3自然段，再到仿写厨房有哪些“美妙的声音”？同学们不知不觉中掌握了背诵的方法，并且学会仿写一段美妙的声音，学习力得到了极大的提升。

第三节课时由八卦洲中心小学的朱媛老师执教的《父亲、树林和鸟》。朱老师由一组有画面感的词语导入，初读课文环节，给孩子们提供抓手概括课文大意。接着用快问快答的方式引导学生做判断，找依据，进而梳理全文。最后抓住重点长句子，引导学生发现双重形容词的表达效果，且学会仿写。学生们全程注意力集中，眼中闪烁着好奇的光芒，讨论交流时认真积极，课堂效果极佳。

课后，特级教师王瑞雪对本次活动进行点评。王特先是强调名师工作室送教送的是一种情怀，送的是一种精神，送的是一种理念。接着针对三节课分别作了详细的深入的点评。她肯定了三位年轻教师对课堂的掌控能力强，课堂上既扎实又丰实，巧妙的听、说、读、写，尽显教师扎实的功底。课堂上学生们满怀好奇地来，精神饱满的走。区教研员陈瑶老师以诗的形式做了简短的总结。陈老师先强调了此次送教活动在区教学发展中的重要性，又表达了对青年教师成长的肯定。

一次活动，一次交流，一次成长。八卦洲中心小学将以此次活动为契机，进一步深化语文教学改革，探索更多适合学生发展的教学模式；继续秉持创新与实践理念，为学生语文素养的全面提升奠定坚实基础，助力区域教育高质量发展迈向新台阶。

撰稿：高晒楠

摄影：赵宇昕

一审：王晓荣

二审：梁  俊